2歳児7月の月案【例文】｜どーの先生の保育士ブログ

この記事では、2歳児クラスの7月月案に役立つ参考例文を紹介しています。

この記事の筆者

どーの先生とは

現役保育士
保育士歴7年
新卒保育士の採用・研修担当

どーの先生

一人でも多くの保育士に役立ててもらえるように、この記事を作成しています。

年齢・月齢別に月案を検索できます。

【年齢別】月案の参考例文を紹介この記事は月案に役立つ例文やねらいをまとめた記事になります。年齢や月別に検索しやすくなっているので月案の作成に役立ててください。またこのサイトは現役保育士が厳正なチェックのもと運営していますので、かなり信頼できる内容になっています。...

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この記事の内容

月のねらい

友だちと一緒に水遊びを楽しむ。
自分の思いや感情を素直に表現しながら友だちとかかわり、一緒に遊ぶことを楽しむ。
様々な食材に興味を持ち、食を楽しむ。
夏期の保健衛生に留意した環境の中で、快適に過ごす。
衣服の着脱などの身の回りのことを自分でやろうとする。
夏ならではの水遊びや夏祭りなどを楽しむ。

前月末の子どもの姿

友だちと一緒にイメージを持ちながら遊ぶ姿が増えてきたが、物の取り合いや順番などでトラブルになる場面も増えてきた。
水遊びや泥遊びの時に服が濡れたり、汚れたりすることに抵抗がなくなってきている。
園で育てている夏野菜の生長を楽しみにし、大きさの確認をしたり、保育者と一緒に水やりをしたりする姿が見られる。
次の活動に期待を持ちながら、身の回りのことに積極的に取り組む姿が見られる。
そばにいる友だちと巧技台を楽しみ、気に入った遊具で繰り返し遊ぶ。

前月末の様子はこちらの記事が参考になります。

➤1歳児6月の月案【例文】

活動内容

保育所保育指針に定める5領域をもちいて、5つの領域に分けて活動内容をご紹介します。

どーの先生

活動内容を考えるときの参考にしてください。

２つ以上の意味を持つ活動内容は重複して記載しています。

健康

園庭で色水や様々な容器を使って水遊びを楽しむ。
水に触れる楽しさを味わいながら、水遊びの開放感を友だちと一緒に楽しむ。（健康・人間関係）
水遊び前にトイレや着替えなどの必要なことに気付き、自分で行おうとする。
自分で収穫した野菜を調理してもらって、食べる楽しさを知る。

人間関係

色水遊びなどを通して生まれる、自分なりの気付きや面白いと感じたことを言葉にして友だちに伝える。（人間関係・言葉）
水に触れる楽しさを味わいながら、水遊びの開放感を友だちと一緒に楽しむ。（健康・人間関係）
水遊びやごっこ遊び等の中で、自分なりのイメージで言葉を表現し、友だちと共有することを楽しむ。（人間関係・言葉・表現）
七夕や夏祭りなどの季節行事を楽しみながら、自分の経験や思いを友だちに伝えようとして、伝わる喜びを感じる。（環境・人間関係・言葉）

環境

七夕や夏祭りなどの季節行事を楽しみながら、自分の経験や思いを友だちに伝えようとして、伝わる喜びを感じる。（環境・人間関係・言葉）
みんなで育てている夏野菜の生長に気付き、関心を持つ。
水遊びや泥遊びの感触を楽しむ。
身近な素材に親しみ、触ったり、並べたり、作ったりすることを楽しむ。（環境・表現）

言葉

七夕や夏祭りなどの季節行事を楽しみながら、自分の経験や思いを友だちに伝えようとして、伝わる喜びを感じる。（環境・人間関係・言葉）
水遊びやごっこ遊び等の中で、自分なりのイメージで言葉を表現し、友だちと共有することを楽しむ。（人間関係・言葉・表現）
自分のしたいことやしてほしいことを言葉や仕草で表現する。（言葉・表現）

表現

自分のしたいことやしてほしいことを言葉や仕草で表現する。（言葉・表現）
身近な素材に親しみ、触ったり、並べたり、作ったりすることを楽しむ。（環境・表現）
水遊びやごっこ遊び等の中で、自分なりのイメージで言葉を表現し、友だちと共有することを楽しむ。（人間関係・言葉・表現）

環境構成

水分補給がいつでも行えるように準備して、休息がいつでも取れる環境を整備する。
やりとりの中で、必要な言葉を子どもと確認したり、内容に合った絵本を取り入れたりする。
テラスに水を入れたバケツを複数置いておき、ジョウロや穴あきペットボトルなどを用意して自分たちで汲んだりこぼしたりして無理なく水の感触を楽しめる場所を用意する。
子どもの遊び方を見ながら、色水やシャボン玉を出したり、洗濯ごっこ用のロープや洗濯バサミを用意したりしていく。
様子を見ながら水着に着替えたそうな子どもには声を掛け、浅めのビニールプールに浸かりながら遊べるような場所を設置する。
個々に楽しむ物だけでなく、複数の子どもで一緒に掛ける紙や場を用意して、一緒にする楽しさを味わえるようにする。
同じような容器や素材を複数用意し、興味を持った子どもが一緒にできるように環境を整えておく。
七夕や夏祭りなどの行事に合わせて、笹飾りや太鼓などを用意しておく。
園で育てている夏野菜の写真を保育室にも貼り、生長を楽しみに感じられる環境を整える。

保育者の配慮

水遊び後は体調の変化に気を付けて、水分補給や休息が取れるようにする。また、風通しをよくしたりエアコンを使用したりして温度調整を行う。
テラスでの水遊びでは、転倒などの危険がないように物の配置や子どもたちの動きに留意し、環境を整える。
それぞれの楽しみ方を丁寧に見て、面白がっていることをじっくり味わえるように道具や素材の量を検討していく。
周囲の環境に触発され、自分の経験を語ろうとする姿を丁寧に受け止め、その経験やイメージを周囲の子どもと一緒に聞いていく。
水遊びやごっこ遊びの中でも、それぞれの子どものイメージを聞き、その面白さを周囲の子どもと味わい、楽しむようにする。
「嫌だ」や「○○がいい」という主張がぶつかり合う場面も、個々の思いを丁寧に受け止めて、気持ちが落ち着くのを待ってから一緒に考えていく。
食べ頃になった作物は子どもと一緒に収穫したり、調理をしている様子を見たりしながら、食に興味が持てるようにする。
ソラマメなどの旬の素材の皮むきなどを経験する機会を作る。
水遊びの前後の着替えを自分でやろうとする意欲を尊重して、ゆったりと時間を確保し、やり遂げる姿を見守る。手伝いが必要なところは手助けを行うが、最低限に留め、少し距離を置きながらゆっくり待つようにする。
身の回りのことを自分でしようとする姿を認め大切に見守り、できたときには大いに褒めて満足感が味わえるようにする。