5歳児7月の月案【例文】｜どーの先生の保育士ブログ

この記事では、5歳児クラスの7月月案に役立つ参考例文を紹介しています。

この記事の筆者

どーの先生とは

現役保育士
保育士歴7年
新卒保育士の採用・研修担当

どーの先生

一人でも多くの保育士に役立ててもらえるように、この記事を作成しています。

年齢・月齢別に月案を検索できます。

【年齢別】月案の参考例文を紹介この記事は月案に役立つ例文やねらいをまとめた記事になります。年齢や月別に検索しやすくなっているので月案の作成に役立ててください。またこのサイトは現役保育士が厳正なチェックのもと運営していますので、かなり信頼できる内容になっています。...

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この記事の内容

月のねらい
前月末の子どもの姿
活動内容
環境構成
保育者の配慮
家庭・地域との連携
健康や安全
食育
行事
評価
7月のぬりえ
今月の歌・絵本・手遊び
今月のおたより
月案のお悩み相談を受け付けています！

月のねらい

夏の健康的な過ごし方を体験的に身につけ、健康に過ごせるように行動する。
遊びや生活の中で、友だちとの関係を深め、充実感を味わう。
自分らしさを発揮しながら、考えたり、表現したりして遊びを楽しむ。
梅雨から夏にかけて、健康や安全、清潔に留意して快適に過ごす。
友だちと水や泥、砂にふれながら遊びを楽しむ。
水遊びのルールを守る。
様々な素材を使って表現を楽しむ。

前月末の子どもの姿

物事や友だちとじっくりと関わることにより、特長や個性などに気付き、かかわりを深めて遊びを楽しむ姿が見られる。
友だちと思いや考えを伝え合い、それを取り入れたり、活かしたりしながら遊びを楽しむ姿が見られる。
自然事象などに深く興味を抱き、様々なことについて不思議に感じたり、疑問を抱いたりして探求しようとする姿が見られる。
夏野菜やイネ、茶葉の世話などをしで動植物の育ちに気付いている。
ドッチボールやリレーなど、体をよく動かして遊んでいる。

前月末の様子はこちらの記事が参考になります。

➤5歳児6月の月案【例文】

活動内容

保育所保育指針に定める5領域をもちいて、5つの領域に分けて活動内容をご紹介します。

また幼児期からは、保育所保育指針に定める「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」を意識して作成しました。

幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿についてはこちらから。

➤【幼児保育の指針】幼児期の終わりまでに育ってほしい10姿を徹底解説

２つ以上の意味を持つ活動内容は重複して記載しています。0

健康

夏の暑さを体験し、健康への意識を持ち水分補給をしたり、休憩したりする。（健康、自立心、社会生活）
自分を大切に思い、清潔を保つために着替えたり、疲れたら無理せずに休もうとしたりする。（健康、自立心、社会生活）
状況に応じてこまめに水分補給をしたり、日陰で休憩したりする。（健康、自立心）
熱中症とはなにかを知り、自分で考えて自ら進んで健康に過ごせるように工夫する。（健康、自立心、社会生活、思考力）

人間関係

友だちとのつながりを感じながら、相談や共同しながら一緒に遊びや生活を楽しむ。（共同性、思考力、言葉）
話し合って決めたり、相談したり、工夫したりしながら、友だちと一緒に充実して遊ぶ。（共同性、思考力、感性・表現、言葉）
「○○が作りたい」「□□と言うことにしたらもっと楽しい」と言うように見通しを持って遊ぶ。（共同性、思考力、道徳・規範、社会生活）

環境

自分の好きなことや得意なこと、やってみたいこと、作りたい物などを意識しながら、遊びを楽しむ。（自然・生命、思考力）
夏野菜やイネの生長に興味・関心を持ち、世話をしたり、臭覚を楽しんだりする。（自然・生命）

言葉

自分を発揮しながら、イメージに近い物を作ったり、表現したりして、楽しさや達成感を味わいながら遊ぶ。（自立心、思考力、感性・表現、言葉）
友だちとのつながりを感じながら、相談や共同しながら一緒に遊びや生活を楽しむ。（共同性、思考力、言葉）
話し合って決めたり、相談したり、工夫したりしながら、友だちと一緒に充実して遊ぶ。（共同性、思考力、感性・表現、言葉）

表現

友だちと一緒だからこそ、アイディアが広り、展開されることに気付き、満足感を感じながら遊ぶ。（共同性、思考力、感性・表現）
自分を発揮しながら、イメージに近い物を作ったり、表現したりして、楽しさや達成感を味わいながら遊ぶ。（自立心、思考力、感性・表現、言葉）
「○○が作りたい」「□□と言うことにしたらもっと楽しい」と言うように見通しを持って遊ぶ。（共同性、思考力、道徳・規範、社会生活）

環境構成

汗を拭いたり、着替えたりする場所を設置する。
水筒やお茶のポットなどを用意して、水分補給をする場所をわかりやすくする。
子どもの思いや気持ちに共感し、安心して自分の思いが表せるような雰囲気を作る。
グループの話し合いのプロセスを振り返りやすいように、絵や図などで提示して工夫する。
見通しや予測、期待する内容などを言葉で書いたり、試作したりして表現できるように、紙や鉛筆、画用紙などを用意する。
自分らしさを発揮して、満足して作成できた制作物を提示したり、表現した姿の写真などを提示したりする。
一緒に決めた遊びやルールのアイディアを絵や図などで表現し、共通の疑問を調べたり試したりできるように、場所や用具、時間を十分に用意する。
友だちとの話し合いのプロセスを振り返ることができるように記録したり、提示したりする。
お互いの考えや思いが伝えられるように十分な時間や場所を設け、話しやすい雰囲気を作る。

保育者の配慮

「汗をかいたね」や「のどは渇いていない？」などの声を行い、健康への意識を持てるようにする。
友だちと相談したり、共同したりすることを楽しいと思えるように共感したり、認めたりしながら聞く。
日常から「暑いから無理しないで。」「疲れたら休みましょう。」と話し、人地ひとりのことを大切に思っていることを伝える。
「水分補給をしてくるね。」や「日向にずっといるから日陰に移動して休憩するね。」などと声を掛け、子どもが自らの体調を考えるきっかけになるようにする。
「○○のような」「△△のために」と言葉で思いを表現できるように、じっくりと話を聞く。
自分の好きなことや得意なことを伝える機会を設け、それぞれを認め合い、尊重し合う関係性の援助を行う。
一人ひとりの話を一緒によく聞き、共通点や違いを確認したり整理したりして、話し合いが深まるように援助する。
友だちと一緒差からこそ感じる楽しさについて共感する。
夏遊びが楽しめるように、必要に応じてヒントを投げかけ、満足感が得られるようにする。
夏の事象の変化に気がつく姿を受け止め、不思議に感じていることを一緒に考える。

家庭・地域との連携

健康チャック表を準備して、プール遊びの有無を確認しながら健康状態を把握し合う。
体調管理に気を付け、こまめな着替えや水分補給が可能になるように連携を取る。
友だちとの関係が深まり、充実して遊ぶ様子を保護者に伝え、共に喜ぶ。

健康や安全

健康状態をよく観察し、子どもの水分補給や休憩状況について把握する。
水遊びで気を付けることを子どもと話し合い、確認する。

食育

夏野菜の生長や特徴についての関心を高める。
夏野菜の生長や収穫を喜び、旬の食材に興味を持つ。

行事

七夕
夕涼み会
夏祭り
プール
お泊まり保育
身体測定
避難訓練
誕生会

どーの先生

自園の計画書を見ながら行事を追加してください。

評価

状況に応じて自ら水分を補給したり、日陰で休んだりする姿が見られたか。
友だちと意欲的に関わったり、話し合ってルールを決めたり、相談や工夫をしたりして、友だちと一緒だからこその楽しみを感じ、充実感を味わって生活したり遊んだりする姿が見られたか。
自分ありの見通しや憶測、期待を抱いて阿蘇部を楽しみ、達成感を味わっていたか。